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教研天地；教法经纬；教学策略；课堂教学；德育建设；信息科技

往期收稿方向及文章题目参考

名师访谈

聚焦劳动课程资源建设,探索“幸福劳育”立体育人

教研天地

新高考背景下定西市高中地理青年教师高质量发展现状及对策

乡村小学教育现状分析与改进策略——以舟曲县巴藏镇中心小学为例

教法经纬

基于高中生物教材细胞分裂教学的可视化模型应用研究

模型建构培养高中生物学科重要概念的研究

基于情境教学的“教一学一评”一体化研究

朗读训练在初中语文教学中的实施策略分析

跨学科教学在初中英语阅读与语文理解融合中的应用实践

初中数学大单元教学的策略探讨

导学对话,教学相长——初中数学对话式教学的模式探索

问题链在初中英语阅读教学中的有效运用

初中历史基于大概念教学发展学生核心素养探索

小学语文学生阅读教学与写作能力的培养措施

玩中学:益智玩具在小学数学教学实践中的创新应用研究

数字化赋能小学数学图形知识教学的实践策略

角色扮演在小学英语绘本教学中的应用

自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

生活即教育,体验助成长——刍议体验式教学在幼儿教学中的应用

教学策略

核心素养视角下高中生英语读后续写能力培养实践研究

“教—学—评”一体化视域下初中语文名著阅读教学问题与优化策略

“备—教—学—评”一体化视角下的语文阅读教学路径探究

基于STEAM理论的初中数学教学优化策略

减中有增,增中有升——“双减”政策背景下对初中数学作业的思考

核心素养视域下初中英语教学中学生读写能力的培养

“三位一体”谱新篇——新时代初中英语教学策略探索

在初中地理教学中渗透传统文化的策略探究

新课标背景下的小学语文跨学科活动构建

小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略探究

聚焦素养,感知空间——基于空间观念的小学数学教学探析

动漫元素在小学数学教学中的应用分析

基于数学核心素养培养小学生的数学运算能力试析

小学数学教学中培养学生逆向思维的有效策略研究

“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学探微

提高乡村小学道德与法治教学质量的思考

课堂教学

深度学习视角下高中数学生态课堂的实践研究

新课程改革下高中英语写作与学生学科核心素养融合培育的动态研究进展

小学语文课堂多元化教学策略研究

通过小班额教学构建小学数学高效课堂的策略研究

小学英语课堂教学中的情景教学设计

项目式学习视域下小学科学思维型课堂的建构策略研究

高中语文整本书阅读教学设计分析

“教—学—评”一体化视域下湘教版高中数学单元教学设计研究

探究“教—学—评”一体化思政课单元教学设计

德育建设

基于中学政史地跨学科铸牢中华民族共同体意识教育的路径研究

道德与法治融入校园文化建设的模式探索

基于跨学科视角的青少年体育与思政教育融合策略探究——以冶力关镇中心小学教学实践为例

简述新时代中小学美育的德育价值

信息科技

数字化资源在初中英语阅读教学中的应用与效果分析

初中物理实验教学中学生探究能力的培养

基于AI技术的小学语文智慧课堂构建与实践

信息化教学资源在小学数学课堂中的应用现状及策略研究

数字化转型背景下幼儿园教学的现状及改进措施

基于数字化转型背景提升幼儿语言教学效果的思考

数字化转型背景下幼儿园游戏教学实践策略

健康成长

初中体育教学中加强学生体能训练的探索

试论加强小学生生命与安全教育的实践

小学生生命与安全教育的重要性及其实践研究

心灵读写

立德树人理念下小学心理健康“互联网+”助人体系的路径研究

《成长》收稿要求

1来稿须具有创新性、指导性、实用性；能代表技术前沿水平的论文；基金项目，国家、省市科研项目及获奖论文优先录用。

2文摘应包括研究目的、研究方法、研究结果和研究结论4个层次。

3正文是文章的主体部分，应内容充实、逻辑清晰、表述规范。

4投稿稿件遵循著作权法，凡引用他人资料、数据、方法、图表以及结果、结论的，必须注明出处，列出文献。

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